本次示範以分組方式進行教學，讓學生可近距離觀察不同專業師傅對於操作方法與細節的處理差異。透過兩位學長在場的講解與實作，各組學生得以分區體驗、深入了解植栽維護中常見的修剪策略、現場判斷邏輯與設計圖面如何落實於施工現場的過程，充分展現景觀學系在設計與實作課程中分組教學的長期教學特色。這樣的安排不僅提升學生的實務理解力，也強化了團隊合作與觀察學習的能力。
這場示範教學不僅是植栽設計課的延伸，更串連起景觀學系在「營造與養護」領域中，從基礎到進階的教學體系。學生從一年級開始學習植物學，打下植物辨識與基本生理知識的基礎；進入二年級後，則透過植栽設計課程學習植物間的配置適性與設計應用，同時在景觀工程課中認識各類施工技術與植物相關的養護工作。到了四年級，畢業設計與專題中更常見學生將植物景觀納入空間整合的核心構想，展現系上訓練的整合能力。
進入碩士階段，學生則可在療癒景觀、生態復育理論與工程等課程中深化理解植物與環境、心理層面的互動機制；而碩士在職專班方面，則結合了「高等植栽設計理論與實務」與「景觀工程與營建管理」等實務導向課程，使學員能夠將學術理論與工程管理經驗整合應用於實際職場中，提升跨領域專業能力。
此次教學活動不僅展現廖煌武與張秉樺兩位學長自身的專業素養，也凸顯景觀學系持續深化實作教學、串聯系友資源、落實專業傳承的努力與成果。中庭一日變教室，讓課堂從理論走向實踐，成為學生們學習歷程中一段難得且深刻的經驗。